いじめの対策とは？

教頭を務めるＳ先生の高校で、数年前、いじめによる自殺未遂事件がありました。

いじめの対策に取り組む中、意見を頂戴しましたので、掲載したいと思います。

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最近の「いじめ・自殺」関係の報道を見ても「学校が、教育委員会が、文部科学省が、国が悪い」と同じ論調であり、揚げ句の果てには校長が自殺する有り様です。ますます問題は大きくなり、解決からは遠ざかる一方で絶望的な気持ちになります。

いじめの対策を考えていくとき、思うことは、冷静に自己を見つめることの必要性です。

今日、教育の場で絶対的に正しいかの如くいわれるのが「個性重視」の考え方です。

人は個性的であるべきだ、個性的でなければ面白みがない、だから個性的でない教育も正しくない、よくない……となってしまっています。

でも個性的とはどういうことでしょうか？

それが、人間は皆、他の人と違う特徴や無限の可能性を持っているということだとすると、この世の中の全員が、何か抜きんでた特技や能力を持っていなければならないことになってしまいます。

これを聞いた圧倒的多数である”普通”の子供たちは、自分も他者と違っているのがいい、違わなければならないと考えるでしょうし、またその基準となる他者を常に意識しなければならなくなるでしょう。

そしてこれが子供たちに、大人社会のようなストレスを持ち込んでいるように思えるのです。

自己を見つめる時に、他者との比較においてしか見つめられない。

そんな状況は、自分がうまくいかなかった時、「それは学校のせい、親のせい、世の中のせい」となりやすく、他者に攻撃的になっていくと思います。

これらの事柄について考える時、やはり最も大切なのは、昔から仏教で教えられる善因善果、悪因悪果、自因自果の「因果の道理」を伝えていくことでないかと思うのです。

「うまくいかないのは他人や周囲のせい」という考えが誤っていることを教えるには、これが一番だと思います。

前述の「個性重視」ですが、「みんな違って、みんないい」ではなく、「みんなと同じだっていい」で、かまわないのではないでしょうか。

そんな中で、本当の平等や個性について考え、発想を転換させる必要があると思います。

いじめの問題を解決するために、どんな対策が良いか、教育のあり方を見直していきたいと考えます。

いじめの対策について、法的な面で紹介していきたいと思います。

【質問】
子どもが、学校でいじめに遭っているようです。
これまで明るかった子どもが、いつも泣いて帰ってきて、学校へ行くのが嫌だと言っています。
お金も要求されているようですし、先日も、けがをして帰ってきました。
どのように対策を立てたらよいでしょうか。
また、いじめをしている子や、その両親に対して、どのような対策を立てることができるでしょうか。

【解答】
いじめられている子は、心身ともに傷つき、学校では孤立しています。
まず、子供さんの味方になって、きちんと話を聴くことが大切です。
無理に学校へ行かせるのではなく、学校を休むという選択肢もあることを伝えてください。
休むことは悪いことでなく、学校へ行くことで子供さんの権利が侵害されるようであれば、休むことも子供さんの権利です。
そして、子供さんが、落ち着いて話ができる状況になったら、これまでのいじめの内容を具体的に聴いてください。
加害者や、その日時、場所、行為の特定ができたら、子供さんの意見も聴きながら、相手の親や学校の先生に、いじめの実態を伝え、改善指導を要請してはどうでしょうか。

相手の親が真摯に事実を受け止めず、学校側にも解決を期待できないような場合は、いじめた子やその親に対する法的な手続きを検討してもよいでしょう。

その場合は、まず、弁護士に相談してみてください。

弁護士は、必要に応じて、加害者側に通知を出し、加害者およびその親、学校などと交渉を行います。
緊急を要する場合には、いじめの行為を禁止する仮処分命令を裁判所に求めたり、また、いじめ行為によって生じた金銭的な損害、心理的な損害について損害賠償請求の手続きをしたりします。

いじめというと、その内容が曖昧になりがちですが、いじめの内容が、金銭を要求すれば「恐喝」ですし、暴力を振るえば「暴行」「傷害」になり、りっぱな犯罪行為です。

ですから場合によっては、警察に相談し、刑事事件として、被害届や刑事告訴をする対策も可能だということを知っていただきたいと思います。

子供からいじめの相談、訴えがあったときの対策についてご紹介します。
まず、いじめの訴えがあったときの対策の最初にしなければならないことは、話してくれたことに対して「よく話してくれた」と勇気を認めてあげて、いじめを「解決すること」、「あなたを守ること」をしっかりと約束することです。

対策の基本はまず「約束」すること。
対策案が示される必要はありません。いじめを解決することに対する強い意志を示してあげることが大切なのです。

そして、その対策の際に気をつけなければならないのが、即時対応することです。
ついつい忙しくて「後でちゃんと聞いてあげるから」とか、「用事が済んだらちゃんと聞くからね」というのはいけません。こちらにどんな用事や仕事があろうと、すぐにその日のうちに必ず話を聞く時間を作らなければなりません。

いじめの対策として、いかなる場合でも真剣な態度でじっくりと話を聞いてあげること。話を軽く扱ったり、自分の意見を押し付けたりしては絶対にいけません。子供の話をじっくり聞いて、同調してあげることが大切です。

私が信頼する親鸞会の知人からも、親子の対話の大切さについて、話をきいたことがあります。
会話をすること、対話すること、話を聞いてあげること、コミュニケーションの大切さが教えられています。子供と親の関係において、会話が重要な意味を占めるのです。

最初は会話にならなくても、一緒にいるだけでも構いません。会話になるまで、子供が成長するまでちゃんと見守ってあげることが大切です。いつか一緒に幸せについて、将来について話し合えるときがくるまで見守ってあげましょう。

いじめの対策方法を考えるときの基本は、いじめの構図を理解することからです。
いじめっ子がいて、いじめを受けたくないためにいじめっ子に同調する「観衆」、見てみぬ振りをする「傍観者」、いじめられっ子の四者によって形成されています。

このいじめ対策を講じるときには、まず第一にいじめられっ子の救済が第一で、その後にいじめの解消を対策しなければなりません。

しかし、その時にいじめっ子を見つけ出し、罰することではいじめの対策にはなりません。
いじめっ子、観衆、傍観者、いじめられっ子の四者構造を解消していかないことには、いじめ対策にはなりません。

絶対に避けなければならないのが、子供がいじめを苦にして自らの命を絶ってしまうという事態です。
将来のある子供が、親より先に病気でもないのに死んでしまうなんていう不幸は絶対に避けなければなりません。

自殺はいけないことだと繰り返し刷り込んでいかなければならないのです。
浄土真宗親鸞会で話を聞いている知人から、仏教には、なぜ自殺をしてはいけないのか、ということについて教えられている、と聞きました。
育児に悩み、育児ノイローゼになりそうなのをグッとこらえて育ててきた子供が自分よりも先に逝ってしまう、というのは、あまりに悲しいことです。とても耐えられることではありません。

いじめられっ子は何も非がなく、死生観についても充分な教えもないままに、苦しみに耐えかねて命を絶ってしまう・・・。
これほどまでに悲しいことがあるでしょうか。何の非もないのに、子供で無知がゆえに・・・。そうした不幸は絶対に避けなければならないでしょう。

子供の世界と同じように、大人の世界にもいじめ問題があります。
このことは、学校と同じように集団で長い時間を過ごすので、職場の人間関係、人間関係の悩み、仕事のストレスを抱える大人が心の病を患ってしまうこともしばしばです。

職場での「いじめ」とは、仕事をする上で、パワハラ（パワー・ハラスメント）やセクハラ（セクシャル・ハラスメント）、無視、陰口、過重労働、仕事を与えないなどの職権乱用及び不当な制裁行為があたります。こうした行為によって、労働者の人格権や労働上の権利が害され、疾患の発病や社会的あるいは経済的損失が発生してしまうのです。

具体的に職場いじめがどういったものなのか紹介して行きましょう。

・無視、陰口や「わざと仕事に必要な情報を与えない」といった不作為行為
・悪口や嫌がらせ、パワハラやセクハラといったハラスメント行為
・退職勧奨や一方的な労働条件の引き下げといった労使交渉に付随して行われる職場いじめ

こうした職場のいじめを受けている人の多くが、うつ病やPTSDなどの精神疾患もしくは、抑うつ状態などの極度の心的ストレスを抱えた状態になってしまうことです。

こうした状態のままいじめの対策を講じることは、とても難しいことです。
そのために職場いじめにあっている人がまず対策としてやらなければならないことが、ストレス源から距離を置くために「休職」することです。「休職」は労働者の当然の権利であり、何も恥じる必要はありません。最寄の精神科に行き、医師の診察を受け「診断書」を書いてもらいましょう。しかし、「退職」はしてはいけません。「退職」をしてしまうと、証拠採取や示談交渉の際に大変不利になってしまうからです。

一言で「いじめ対策」と言っても、どのような対策が考えられるでしょうか。
いじめ対策としてまず考えられるのが、いじめを未然に防ぐための対策。次に考えられるいじめ対策は、今現在起きているいじめを発見するための対策。また、今現在起きているいじめを解決するための対策など、様々いじめ対策は考えられます。

また、いじめの被害者に対する心のケア、いじめ加害者の心のケアもいじめ対策になるでしょう。

学校内や会社や職場でのいじめが社会問題となってから久しいですが、社会全体がいじめに対する有効な対策を見つけられず、いじめ自殺などたくさんの悲劇が続いています。

子供たちのいじめ問題に対して親、教師、学校、コミュニティはどういう対策で対応していけばいいのでしょうか。また、いじめを受けている子供たち、いじめを受けていた子供たちに対応する方法は？

いじめ対策の第一歩は、まずいじめの実態をつかむことにあります。親、教師、学校がいじめを早期発見することができれば、こどもたちのいじめ自殺を防ぐことにもつながります。

こうしたいじめ対策の基本は、日常から子供たちをよく観察するとともに、こどもの世界でどのようないじめが起こっているかの情報、知識を得ておく必要があります。

そして、いじめの実態をつかんだら、いじめられている子供を励ましたり、頑張らせるのではなく、まずは子供と同じ目線で子供の気持ちを優しく受け止め、「必ず一緒に解決しよう」と強い覚悟を示し、心に寄り添ってあげることが大切です。

いじめられている子供たちはいじめのことを相談することも出来ずに孤立してしまっているのです。まずは「心に寄り添って」、信頼関係を気付くことからいじめ対策は始まるのではないでしょうか。

前回お伝えしたように、集団内でのいじめは、いじめる中心人物と、その観衆、傍観者によって「集団対孤立した個人」という構図が出来上がっています。つまり、いじめる側は、積極的にいじめを実行する少数グループ（個人）とその周りの人間、いじめを受けるのは孤立した個人ということになってしまうのです。

いじめられる側を助ければ、自分もいじめられるかもしれないという恐怖がいじめる側への同調、参加へと繋がっていくのです。

こうしたいじめへの対策は、いじめている側を徹底的に叱ることで解決を図ることはできません。
注意してもらったところで、逆に恨みを買ってしまい、いじめたいという気持ちは強くなってしまいます。さらに先生や親に見つからないようにと知恵をしぼり始めることでしょう。陰湿化し、潜在化してしまう恐れもあります。

いじめの対策は、いじめる側のリーダー格を孤立化させる構図を作り出すことに鍵があるのではないでしょうか。
いじめる側はいじめを見て喜ぶ観客・笑う観客によって集団化・グループ化しています。この「観衆」を減らしていくことで、いじめの構図を変化させていくことがいじめ対策の方法ではないかと思います。

いじめをするリーダー格は誰よりも、周りの「観衆」がどう思っているかを気にします。「観衆」が笑うことで、もっとそれに応えようとします。そして、自分のグループでの地位を確かなものにしようとするのです。

このいじめの構図を理解した上で、いじめ対策を考えることが必要なのではないでしょうか。