いじめの対策とは？

教頭を務めるＳ先生の高校で、数年前、いじめによる自殺未遂事件がありました。

いじめの対策に取り組む中、意見を頂戴しましたので、掲載したいと思います。

・・・・・・・・・・

最近の「いじめ・自殺」関係の報道を見ても「学校が、教育委員会が、文部科学省が、国が悪い」と同じ論調であり、揚げ句の果てには校長が自殺する有り様です。ますます問題は大きくなり、解決からは遠ざかる一方で絶望的な気持ちになります。

いじめの対策を考えていくとき、思うことは、冷静に自己を見つめることの必要性です。

今日、教育の場で絶対的に正しいかの如くいわれるのが「個性重視」の考え方です。

人は個性的であるべきだ、個性的でなければ面白みがない、だから個性的でない教育も正しくない、よくない……となってしまっています。

でも個性的とはどういうことでしょうか？

それが、人間は皆、他の人と違う特徴や無限の可能性を持っているということだとすると、この世の中の全員が、何か抜きんでた特技や能力を持っていなければならないことになってしまいます。

これを聞いた圧倒的多数である”普通”の子供たちは、自分も他者と違っているのがいい、違わなければならないと考えるでしょうし、またその基準となる他者を常に意識しなければならなくなるでしょう。

そしてこれが子供たちに、大人社会のようなストレスを持ち込んでいるように思えるのです。

自己を見つめる時に、他者との比較においてしか見つめられない。

そんな状況は、自分がうまくいかなかった時、「それは学校のせい、親のせい、世の中のせい」となりやすく、他者に攻撃的になっていくと思います。

これらの事柄について考える時、やはり最も大切なのは、昔から仏教で教えられる善因善果、悪因悪果、自因自果の「因果の道理」を伝えていくことでないかと思うのです。

「うまくいかないのは他人や周囲のせい」という考えが誤っていることを教えるには、これが一番だと思います。

前述の「個性重視」ですが、「みんな違って、みんないい」ではなく、「みんなと同じだっていい」で、かまわないのではないでしょうか。

そんな中で、本当の平等や個性について考え、発想を転換させる必要があると思います。

いじめの問題を解決するために、どんな対策が良いか、教育のあり方を見直していきたいと考えます。